惩罚孩子的后果以及如何不靠惩罚孩子而让孩子明白是非，知道应该怎么做

丑牛

惩罚的后果
　　场景1：
　　妈妈：别在过道上跑来跑去的……我买东西的时候，你扶着妈妈的推车……你怎么什么都摸？我说过了“扶着推车！……把香蕉放回去……我们不买那个，家里有的是……别压那些西红柿！我现在警告你，如果还不扶着推车，你会有麻烦的……把手拿开……让我来挑冰淇淋……你又跑。想摔倒啊？
　　好，够了！你知不知道，刚才差点撞倒那个老太太？看来你该受罚了。今晚，别想吃一勺我买的冰淇淋。我得好好教训教训你，不能这样行为粗鲁！
　　场景2：
　　爸爸：比利，看见我的锯了吗？
　　比利：没有。
　　爸爸：真没有？
　　比利：我发誓，我从来没碰过。
　　爸爸：那我怎么看见它在外面，都是锈，旁边还有你和小朋友的手推车？
　　比利：哦！我们上周用过，后来下雨了，我们就跑回家，我可能给忘了。
　　爸爸：你说谎！
　　比利：我没说谎。我真的忘了。
　　爸爸：哼！上周你忘了我的锤子，上上周你又忘了我的螺丝刀！
　　比利：爸爸，我不是故意的。有时候，我真的是忘了。
　　爸爸：我会让你记住的！你再也不能用我的工具。还有，最不能让我容忍的，是你还撒谎。明天晚上我们都去看电影，你自己留在家里！
究竟要不要惩罚孩子
　　问题1：是什么触发家长惩罚他们的孩子？
　　情景I　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　情景Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　问题2：你认为受罚的孩子会是什么感受？
　　情景I　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　情景Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　究竟惩罚还是不惩罚？
　　每次在小组里讨论这个问题时，我总会问大家：“为什么？我们为什么要惩罚孩子？”下面是一些家长的回答：
　　“如果不惩罚他们，他们就会逃避管教。”
　　“有时候，我很生气，没有别的办法。”
　　“如果不惩罚，孩子怎么知道他做错了，以后不再做。”
　　“我惩罚儿子，是因为那是他唯一能理解的管教方法。”
　　我问家长，是否记得自己受罚时的感受，他们这样回答：
　　“我经常恨我妈妈。我会认为‘她真是一个泼妇’。之后，我又会有罪恶感。”
　　“我会觉得：‘爸爸是对的，我很糟糕，我理应受罚。’”
　　“我会幻想我病得厉害，让他们对我的所作所为后悔。”
　　“他们真坏。我要报复他们。只要不被他们抓住，我还去做。”
　　家长们讨论得越多，越理解了惩罚会带来的感受：敌意、仇恨、抗议、罪恶感、没有价值感、自怜。然而，他们仍然担心：
对惩罚的误解
　　“如果我放弃惩罚，岂不是让孩子来掌控一切了？”
　　“我担心没了管教他的最后一招，让我对他无能为力。”
　　我理解他们的担忧，也问过吉诺特博士：“为什么会认为惩罚一个不听管教的孩子是应该的？孩子出现问题的时候，可不可以让他们承受行为的自然后果？”
　　他回答说，一个孩子应该经历自己不当行为所带来的自然后果，而不是受罚。让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
　　我接着问：“如果孩子继续违抗你，这时候，可以惩罚吗？”
　　吉诺特博士说，问题在于，惩罚并不起作用。孩子的精力分散到了如何去报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。换句话说，惩罚孩子，我们实际上剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过程，而这个过程又是非常重要的。
　　这样的观点(惩罚不解决问题，反而影响了孩子对自己的反思)对我来说非常新鲜。但是，新的问题又出现了，我们该用什么来代替惩罚？
　　现在，花一些时间想想，在刚才的情景中，家长该怎样处理？
发现新的方法
　　1. 有哪些可能的方法(不用惩罚)来应对超市里的那个孩子？
　　2. 有哪些可能的方法(不用惩罚)来应对那个拿走爸爸工具又不归还的孩子？
　　我总是惊讶于家长们的智慧和灵感。一小会儿安静的时间，就能想出各种各样的应对方法。请看下面来自一个小组的建议：
　　妈妈和孩子可以在家里，用一些小道具，排练一下在超市里购物的过程。在演练当中，妈妈可以教给孩子，在超市里购物的一些行为规范。
　　他们可以一起读一本简单的图画书《杰妮去超市》。书里介绍了，在购物小组里，杰妮作为活跃分子，主要负责帮助推车、装货、卸货、整理货物。或者，杰妮在妈妈的帮助下，负责找到购物清单(用文字或图画表示)所列的东西，并负责把他们放进购物车。
　　爸爸和儿子可以建立一套类似图书馆的系统，每次借用的时候，检查每样工具，并保证归还。
　　爸爸可以在儿子生日的时候，送他一套初学者工具，这样，他就知道爱惜自己的工具了。
　　注意，所有这些建议，重点都在预防。如果我们每次都能防患于未然，那就太好了。但有时候，我们没有预见到，或者我们没有精力去做的时候，下面的方法可以给我们提供帮助。
代替惩罚的七个技巧
　　1. 请孩子帮忙。
　　2. 明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格)。
　　3. 表明你的期望。
　　4. 提供选择。
　　5. 告诉孩子怎样弥补自己的失误。
　　6. 采取行动。
　　7. 让孩子体验错误行为的自然后果。

来自新浪教育

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